１回目の講義メモ
スピーチ・弁論・ディベートetc...
- スピーチ
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- 会議や会合、パーティーなどの場で短い話をすること
- 話をすること
- 弁論
- 聴衆の前で特定のテーマについての意見を述べること
- スピーチパフォーマンス
- 語学の習得を目的とし、人々の前で話をしてみせること
- ディベート
- 特定のルールのもとで２組が議論をして競うゲームのこと
- 討論
- 特定の問題について、それぞれが意見を述べ合うこと
- 演説
- 人々の前で自分の意見や主張を述べること
- 講演
- 聴衆の前で一定のテーマで話をすること
- 口頭発表
- 聴衆の前で話しことばで事実や意見を知らせること
スピーチコンテストの種類
- スピーチコンテスト
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- スピーチパフォーマンスのコンテスト
- ボディランゲージ（身振り・手振り）などを含めたトータルの表現力を競う
- 内容（コンテンツ）よりも表現の仕方（パフォーマンス）が重視される
- 動きや外見（容姿や服装）なども審査に反映される
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- 弁論のコンテスト
- テーマに沿って述べた意見の内容など言語的な表現力を競う
- 表現の仕方（パフォーマンス）よりも内容（コンテンツ）が重視される
- 動きや外見（容姿や服装）などは審査に反映されない
言語・準言語・非言語
- 初対面の人を判断・評価する基準＝メラービアンの法則（アメリカでの研究）
- 非言語：準言語：言語＝55：38：７
ジェスチャーとポライトネス
日本語の発話では、ジェスチャー（身振り・手振り）の使用は、丁寧でない口頭言語表現を生じる（レス・ポライト）。日本語の発話では、ジェスチャーは抑制性に用いるのがよい。
スピーチパフォーマンスは、もともと英語学習の方法のひとつなので、日本語のスピーチパフォーマンスに抑制的でないジェスチャーを求めるのは疑問である。また、日本語の場合、話の内容に集中するために目をつぶって話を聞く習慣を持つ人（年配の男性に多い）もあるので、ジェスチャーそのものが意味を持たないことも少なくない。
修辞（レトリック）
直接民主制など自由な意見の表出が許される場では、修辞は〈目的〉と〈手段〉の関係で捉えられる実用的なスキルである。しかし、（絶対）君主制のもとでは、レトリックは〈目的〉と〈手段〉の関係ではなくなり、〈形式〉と〈内容〉の関係で捉えられ、実用性よりも美的な価値を優先するようになる。（ツヴェタン・トドロフによる）
弁論における修辞
本来の意味での修辞（レトリック）は、身体的なパフォーマンスを含む、広い意味での表現手段を体系的に分類・整理したものである。現代の弁論における修辞は、身体的なパフォーマンスよりも言語表現上の手段が重要である。また、弁論では美的な価値が評価されるわけではないので、〈目的〉と〈手段〉の関係で捉えられるような実用的な修辞が重要である（例：発想、構成、比喩、呼びかけ表現、フィラーの用法など）。
スピーチのテーマ
- スピーチのテーマ
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- 社会的・文化的なテーマ
- 常識・知識・教養・分析能力を評価する
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- 「答え」も考え方もともに重要である
- 結論（「答え」）を明確にし、論理的に整然と話すのがよい
- 個人的なテーマ
- 個人の価値観や人間性を評価する
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- 「答え」よりも考え方が重視される
- 自分の体験などの具体例を入れ、親しみやすく話すのがよい
スピーチの構成の基本
- ２段構成：意見・事実型／事実・意見型
- ３段構成：意見・事実・意見型
- ａ.社会的・文化的なテーマ
- ３段構成、または、2段構成
- ｂ.個人的なテーマ
- ２段構成、または、３段構成
真面目さと不真面目さ
弁論にユーモアが含まれるのは悪いことではない。しかし、程度によってはふざけている・不真面目であるとみなされる場合もある。弁論を含むスピーチ一般で最も難しいのは、笑いをとりながら自分の考えを伝えることである。