| リーダーシップ スキル |
| ＜プログラムの特徴＞ |
| リーダーがフォロワーをリードするときには、4つのスタイルを使い分ける。フォロワーのレディネス（能力と意欲）に合わせて使い分ける。というのが、Ｐ．ハーシーとＫ．ブランチャード（1969）の見いだした理論です。極めて単純です。 しかし、実践では欠点もありました。レディネス診断が難しい。スタイルの使い分けが難しい。この欠点を克服しない限り、いくら理論が優れていても使えません。 このプログラムでは、この課題を解決しました。 |
| ＜プログラムの内容＞ |
| ねらい | 内 容 |
| 組織の問題を解決するには？ →スタッフの意欲を高める  Copyright (C)MPC |
・役割分担と統合の組織は意欲を下げる・意欲を高めるには ①自律性の欲求（自分で決めたい） ②コンピテンスの欲求（向上したい） ③関係の欲求（愛されたい） を同時に満たす  |
| 有能なリーダーの条件は？ →４つのスタイルを演じ分ける  |
・PM理論からSL理論へ ・４つのリーダーシップスタイルを ①指示型（幼稚園の先生） ②誘導型（小学校の先生） ③見守型（高校の先生） ④委任型（大学の先生） フォロワーのレディネスの段階 幼児→児童→青年→成人 に合わせる |
| ４つのスタイルを演じ分けるには？ →対人関係スキルを身につける  |
・聞くスキルと伝えるスキルのバランス を変える ・強制力の異なる伝えるスキルを ①結論を指示する ②相手の結論を修正する ③助言する ④伝えない 相手の意欲レベルに合わせる |
| ＜プログラム＞ リーダーシップ研修 90分×８（２日間） ・このリーダーシップ研修プログラムは、中堅以上が対象となります。 ・意欲についての最新理論とSL（Situational Leadership)理論を中心に学習します。 |
| 1 | ・組織を変革するリーダーの役割は何？ －フォロワーの意欲を育てる－ |
| 2 | ・意欲を高めるためにリーダーが行うことは何？ －自律性を育てることの重要性－ |
| 3 | ・リーダーシップの理論はどのように生まれたの？ －効果的なリーダーの特徴－ |
| 4 | ・ＳＬ理論はどのような考え方？ －効果的なリーダーは臨機応変に動く－ |
| 5 | ・コーチングの特徴は何？ －能力開発と指導の重要性－ |
| 6 | ・リーダーが身につけておくべきことは何？ －繊細な人間関係のスキル－ |
| 7 | ・まず最初に身につけるスキルは何？ －信頼関係を形成するための傾聴スキル－ |
| 8 | ・次に身につけるスキルは何？ －効果的な影響を与える指導スキル－ |
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