| 単元 |
「単位量あたり」 （６年生） |
| 教具名 |
「こみぐあい表示器」 |
| 使用場面 |
「こみぐあい」の概念形成 |
| 材料 |
・画用紙
・粘土 |
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| 仕組み |
・８畳と１０畳の部屋を表した画用紙に粘土で作った雪だるまを置いていき，「こみぐあい」をくらべることで，その概念を視覚的に捉えさせる。 |
| 準備物 |
・８畳を表した画用紙１枚。
・１０畳を表した画用紙２枚。
・粘土 |
| 使用法 |
１，粘土で雪だるまを作る作業をする。
２，２枚の１０畳を表した画用紙の片方に雪だるまを２〜３個，もう片方に７〜８個置きどちらが「こんでいる」かを問う。（できるだけ極端な状況ではっきりこみ具合が分かる数にする。）
３，２枚の１０畳の画用紙の片方に５個，もう片方に６個雪だるまを置き，どちらがこんでいるかを問う。
４，８畳の画用紙に５個，１０畳の画用紙に６個雪だるまを置き，どちらがこんでいるかを問う。
５，（４）の予想を言わせた後，こみぐあいの比べ方を考えさせる。 |
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