６年生の場合も，年間毎週同じ時間数で授業を行っていくと，標準時間に対して過不足する時間が５，１０，１５時間という数字が出てくるので，今までと同じように３５週を１０，１５，１０週に分けて時間割を組んでいきます。
社会を週３時間にすると，年間で１０５時間になり，標準時数の１００時間より５時間多くなります。 算数を週４時間にすると，年間で１４０時間になり，標準時数の１５０時間より１０時間少なくなります。 理科を週３時間にすると，年間で１０５時間になり，標準時数の９５時間より１０時間多くなります。 音楽を週２時間にすると，年間で７０時間になり，標準時数の５０時間より２０時間多くなります。 図工を週２時間にすると，年間で７０時間になり，標準時数の５０時間より２０時間多くなります。 家庭を週２時間にすると，年間で７０時間になり，標準時間の５５時間より１５時間多くなります。 体育を週３時間にすると，年間で１０５時間になり，標準時数の９０時間より１５時間多くなります。 総合を週３時間にすると，年間で１０５時間になり，標準時間の１１０時間より５時間少なくなります。 ６年生も，これ以外にクラブや委員会のための時間が入るようになると思います。 上の表で分かるように，丁度社会が５時間余り，総合が５時間足りません。そこでこの２つの間で調整をします。５年生と同じように年度当初にいつ社会の５時間を総合の時間にするか計画を立てておきます。 また，算数を週に５時間する期間を最初の１０週にするか，最後の１０週にするかはクラスの実態等でどちらにするか決めるといいと思います。もし変える場合は理科の配当時間も連動して変えるようになります。これは５年生も同じです。ここで示している案では，表を見てもらうと分かるように，５年生は最後の１０週に算数を週５時間に増やし，６年生では週５時間の期間を最初の１０週に持ってきています。 これを時間割の形で表すと次の例のようになります。
これを１枚の時間割で表すとすると，例えば次のような形が考えられます。
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