日本語スピーチ

スピーチとは？

人々(ひとびと)の前(まえ)で（短(みじか)い）話(はなし)をすることをスピーチという。また、語学(ごがく)の習得(しゅうとく)を目的(もくてき)とし、〈人々(ひとびと)の前(まえ)で話(はなし)をすること〉を演(えん)じることをスピーチパフォーマンスという。

スピーチでは、場面(ばめん)や目的(もくてき)に応(おう)じた言語的(げんごてき)な表現能力(ひょうげんのうりょく)が必要(ひつよう)である。一方(いっぽう)、スピーチパフォーマンスでは、外見(がいけん)や身体表現(しんたいひょうげん)などを含(ふく)めた総合的(そうごうてき)な表現力(ひょうげんりょく)を身(み)につけることが目標(もくひょう)となる。

なお、《生活日本語会話(せいかつにほんごかいわ)５》の授業(じゅぎょう)では、〈自分(じぶん)のことについて語(かた)るスピーチ〉と〈意見(いけん)を表明(ひょうめい)するスピーチ〉を中心(ちゅうしん)にスピーチの練習(れんしゅう)を行(おこ)なう（※スピーチパフォーマンスの指導(しどう)は、《日本語弁論基礎(にほんごべんろんきそ)２》の中(なか)で行(おこな)なわれる予定(よてい)である）。

スピーチパフォーマンスについての注意(ちゅうい)

スピーチパフォーマンスは、もともと英語学習(えいごがくしゅう)の方法(ほうほう)のひとつなので、日本語(にほんご)にはそのまま応用(おうよう)できない面(めん)もある。たとえば、日本語(にほんご)のスピーチパフォーマンスでも、しばしば大袈裟(おおげさ)なジェスチャーの使用(しよう)や極端(きょくたん)な抑揚(よくよう)を伴(ともな)う話(はな)し方(かた)が指導(しどう)されることがある。しかし、そのような話(はな)し方(かた)は実用性(じつようせい)が低(ひく)いことに注意(ちゅうい)が必要(ひつよう)である。日本語(にほんご)の発話(はつわ)は、

• ジェスチャーを控(ひか)え目(め)に使用(しよう)すること
• 謙虚(けんきょ)で落(お)ち着(つ)いた態度(たいど)で話(はな)すこと
• 感情(かんじょう)を抑(おさ)えたおだやかな口調(くちょう)で話(はな)すこと

によって、よりていねいなものになると考(かんが)えられるからである。つまり、ジェスチャーを使(つか)えば使(つか)うほど、抑揚(よくよう)をつければつけるほど、下品(げひん)な話(はな)しことばになってしまう。また、実際(じっさい)の場面(ばめん)では、話(はなし)の内容(ないよう)に集中(しゅうちゅう)するために目(め)をつぶって話(はなし)を聞(き)く習慣(しゅうかん)を持(も)つ日本人(にほんじん)（中年以上(ちゅうねんいじょう)の男性(だんせい)に多(おお)い）も少(すくな)なくないので、ジェスチャーそのものが意味(いみ)を持(も)たないこともあるだろう。