日本の大学の授業：あなたはどう思いますか？
うしろの方の席をとる
日本の大学では、学生は教室のうしろのほうからすわることが多いようです。教室の前のほうにすわると、先生に指されるような気がするからでしょうか。それとも、授業中、先生に見られたくないことをするつもりなのでしょうか。（秋元＆有賀 1996）
- どうして、授業のときうしろに座るの？
- だって、何となく前は嫌でしょ。
- やっぱり、先生に近いしね。
- うん。絶対うしろの方がいいよ。
- でも、黒板見にくくない？
- うん。ちょっとね。
- だったら、うしろより前に座った方がいいんじゃない？
- ううん。うしろに座る方がいい。
- 指す【１類動詞】（さす〔1〕）
- 〜ような気がする
- 〜つもりだ
- 座る【１類動詞】（すわる〔0〕）
- 何となく〜
- 嫌な【な形容詞】（いやな〔2〕）
- やっぱり
- 黒板【名詞】（こくばん〔0〕）
- 絶対【副詞】（ぜったい〔0〕）
- 〜［動詞ます形］にくい
- （〜より）〜方がいい【→比較する表現】
出席重視
「このクラスは出席重視だ」といったら、成績をつける時に、テストやレポートのほかに、出席率も大切に考える、という意味です。教師によっては、一年の間、一度も出席をとらない人もいれば、毎回出席をとる人もいます。（秋元＆有賀1996）
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- 山田先生の授業出てる？
你有去上山田老師的課嗎？
- うん。出てるよ。
有去上啊!
- 先週の授業にも出た？
上禮拜的課你也有去上嗎？
- うん。だって、あの先生授業の度に出席とるでしょ。
有啊。因為那個老師每次上課都會點名阿。
- そうなんだ。厳しいね。川本先生は全然だよ。
原來如此。真嚴格呢!跟川本老師完全不一樣。
- そうなの。いいね。
這樣啊。真好呢!
- うん。授業も簡単だし。
對啊！上課內容也很簡單。
- 出席もとらないし、授業も簡単なら、わたしも川本先生にすれば良かった。
既不點名，上課內容又簡單，早知道我也選川本老師的課了。
- 出席重視【名詞】（しゅっせきじゅうし〔5〕）
- …重視（「成長重視」「顧客重視」「成果重視」「機能重視」「生産性重視」など）
- 成績【名詞】（せいせき〔0〕）
- 出席率【名詞】（しゅっせきりつ〔4〕）
- …率（「合格率」「視聴率」「伸び率」「経済成長率」「失業率」「自殺率」など）
- 出席をとる
- Ａも〜ば、Ｂも〜［※並列を表わす］【→「〜し〜」「〜ば〜」】
- 度【名詞】（たび〔2〕）
- …の度に
- 厳しい【い形容詞】（きびしい〔3〕）
- 全然【副詞】（ぜんぜん〔0〕）
［※副詞「全然」は否定形と呼応して「全然痛くない。」のような表現をつくる。本文にある「全然だ。」は、物事や状況を否定する意味で、話しことばで使われる。「最近、仕事はどう？」「いや、全然だよ。（＝全然ダメだ）」］
- し【接続助詞】
- Ａも〜し、Ｂも〜【→「〜し〜」「〜ば〜」】
