| 球技クラブでドッジをしていた時の様子の話です。 小規模校ですので，３，４，５，６年生が一緒にクラブをします。 ６年生の中には，やんちゃで，力が強く荒っぽい男の子もいます。 そういう子たちへのメッセージのつもりで話しました。 |
| 球技クラブでは，今ドッジをしています。 この前見ていると，内野で頑張っていた一人の４年生の女の子がとうとう当てられてしまいました。 その子は，すごく負けず嫌いで，また，涙もろいんです。 外野に出ていきながら，もう目のあたりがうるうるしているのが分かりました。 こんな時は，そっとしておいてほしいものなんです。 だれかに， 「しっかり取れ。」 なんて言われでもしたら，もう涙がどっとあふれてしまいそうでした。 外野に出ていくのを見ながら，先生は，誰もそんなことを言わなければいいけどなあ，と思っていました。 ところが，その時外野にいた○○君。（６年生の荒っぽい男の子） 何も言わなければいいけどなあ，と思っているうちに，つい一言，出てきたばかりの女の子に言ってしまったのです。 何と言ったか。 その時の言い方の真似をしてみます。 彼は，こう言ったんです。 （間をあけて） ・・・「大丈夫か？」・・・ （間をあけて） ・・・カァッ〜コイイネェ〜！！！・・・ 女はこういう男に惚れます。 男もこういう男に惚れます。 もう，この一言で十分。 その女の子は，「うん。」と言ってしっかり立ち直り，元気にまた，ボールを追いかけることができました。 このように，ちょっとした一言がとっても大きな働きをすることがあるのです。 実は，先生もこの前，みんなの中のある人に一言言われて，とっても気持ち良かったことがあるのです。 その人の名前は・・・， という話を今度します。 終わります。 |
| これだけでも，この６年生の男の子は，その後行動に少し変化が見られました。 また，担任ではなかった私に対しても，「自分を認めてくれている人間」という接し方をしてくれ，大変スムーズに指示等も受け入れてくれました。 更に，こういう話を聞いていく中で学校全体も「優しさ」「挨拶」等を自分から意識していくのではないかと思っています。 また，時々この話の最後のように，次への話の伏線を敷くことを意図的に入れていきました。 ６週間後，私が前に立った時，「聞かされる」のでなく，「聞きたい」と思ってくれたらとの作戦です。 |
