５年生では，日記を毎日書いていきます。
それも，
［今日，何々をした。］
で終わるような，ただのメモ日記ではなく，
［今日，何を考えたのか。］
を記していく，心の成長の記録になる日記をめざします。
日記のために，日記を書くのでなく，
日記を書くことをふみ台にして，
自分の「心」と「思考力」を豊かにしていきます。
この「ふれあい」は，そんな５年生の姿を記録し，応援していく一枚文集です。
まず取り組む３つのこと
| ひらがな |
１，２年ではていねいで，きれいに書いていた字も，３，４年になると，雑になり，くずれてくるものです。
そこで，５年生の４月は，まず「ひらがな」に取り組みます。
もう一度一字ずつ，形に気をつけながら練習していきます。
宿題でしますから，家の方も，
「何で５年生にもなって・・・。」
なんて言わずに，いっしょにやってみるなりして，励ましてあげて下さい。
学校でも，ノートや連絡帳の字について気をつけていきたいと思っています。 |
| 漢字 |
学力の基礎の１つに，漢字力があります。
高学年になると，抽象的な思考を必要とする教材が増えてきます。
それらの言葉には，きまって漢字が使われています。
漢字の読み書きがおろそかでは，熟語がたくさん使われている文は，まるで外国語のように感じてしまいます。
そして，よけいに勉強がつらいものになっていくのです。
そこで，まず今まで１年から３年までに習った漢字約４００字を使った短文２００問の漢字練習をしていきます。
これは，１学期間取り組むことになりそうです。 |
| 計算 |
算数の苦手な子は，計算力のついてない子です。
計算にあまりにも時間がかかるために，途中でいやになってしまうのです。
計算力不足は，今までの練習不足が主な原因です。
この４月には，まず基本的な九九を始めとする計算から，その時間を計りながら取り組んでいきます。
今からじっくりやっていけば，一番嫌いな算数が，一番好きになっていくかもしれません。 |
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