休業土曜日

（１９９２年９月７日）

「土曜日」をどう過ごす！？（その１）

日本は，今年の９月から，毎月の第２土曜日を学校の休業日とするということになりました。
この毎月一度の週休２日には，カリキュラムの面や，受け皿の面，都市部と農村部の教育機会の不均衡等と，問題を多く感じています。
しかし，とにかく始まってしまいました。

９月６日（日）の朝日新聞の社説の一部を紹介します。

（社説）
　日本の子どもは学びすぎである。そういう外国からの圧力が高まれば，もっと早く学校週５日制も実施されたかもしれない。
　幸か不幸か外圧は「働きすぎ」に向かうばかりだった。均質で高水準の労働力を供給する日本の教育システムは，外圧の標的になることを免れてきた。

外圧は，教育にではなく，「労働」に向かってきました。そして，「労働時間を減らす」という，外国とのおつき合いの中から，結果的に，国の言うことを聞く「公務員」の労働時間を減らす→教員の労働時間も減らさなくてはならない→学校を週５日制にする　　という構図が見えてきます。

（社説）
　子どもたちにゆとりを，自主性を，が５日制の合言葉である。言葉だけでなく実際にそうする必要がある。

週６日制だった今までの子どもたちには「ゆとり」がなかったのでしょうか？
もし，「ゆとり」がないとすれば，それは都市部の塾通いに暮れる子どもたちのことで，ここには関係ない気もします。
実際，週１回の日曜日でさえ，暇を持て余していたのではないでしょうか。
但し，少年野球や，少女バレーをしている子どもたちにとっては，土曜休日は，本当の「ゆとり」を感じさせてくれるかもしれません。

（社説）
　今度の土曜日の休みについては，少し心配なことがある。
　国民総ぐるみで子どもの休日の過ごし方を考える。あるいは，考えようと呼びかける。これが度を超すと，こっけいなことになる。パックにゆとりと自主性を詰め込んで，子どもの前へ「はいどうぞ」と置くのでは，まさに漫画であろう。

何かと過保護で几帳面な日本社会です。
結局「疲れる」休日では意味がありません。

（社説）
　休日は文字通りお休みの日だ。何もしないでいる自由と，勝手に好きなことができる自由のある日である。すみずみまで教育の目が光っていては，だれしも窮屈至極だ。ほどほどが必要である。基本的には子どもと家庭に任せるしかない。
　それができないとしたら，日本社会そのものにゆとりがないあかしであろう。
　子どもたちにゆとりを与えるためには，大人の側のゆとりが必要だ。余裕ある目で休日の子どもたちを見守ることにしたい。

いろいろ「週５日制」には文句があります。
しかし，それは私に「ゆとり」がないせいかもしれません。
どうせすることならグチは言わずに，「５日間」でできることに力を注ごうと思っています。

（通信枠外の一言）
夏休みが終わってヤレヤレの家庭に，９月から月１回ずつの週休２日制。ご苦労様です。子どもたちより先に親にゆとりがないのが日本社会ですが，どうか工夫して使ってみていただきたいと思います。

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